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總體評價：

　　作為應屆畢業(yè)生，簡歷中應當包括的重點內(nèi)容基本出現(xiàn)，層次比較清晰，且對自己從事過的實踐工作內(nèi)容進行了較詳盡的描述，同時有意識地給出了通過實踐自己得到的收獲。但總體篇幅過長，部分內(nèi)容的邏輯性和展現(xiàn)方式有待改進。

　　撰寫簡歷主要原則：

　　1、在能夠突出展現(xiàn)自己的工作履歷、技能和優(yōu)勢的前提下，盡可能縮短篇幅（一頁最佳），冗長的簡歷會沖淡重點，不易被HR所青睞。

　　2、撰寫簡歷前，盡可能通過各種途徑了解職位所需的經(jīng)驗、素質和技能，并據(jù)此有針對性地制作相應的簡歷，只有這樣才能讓HR在“scan”簡歷的過程中，發(fā)現(xiàn)你和職位的匹配點，從而幫助他們找到面試你的理由。

　　3、各類與應聘職位相關的實踐或實習經(jīng)驗是企業(yè)HR最為關注的內(nèi)容，務必將自己的實踐內(nèi)容及鍛煉和提高的能力進行較詳細地描述。同時，描寫中要注重采用量化的指標強調成功經(jīng)驗，因為HR認為，從一個人既往的成功經(jīng)驗中，可以有效地推斷出其未來在相關領域的成功概率。

　　4、一定要讓自己的簡歷看起來層次清晰，仔細檢查每個字的拼寫和標點符號，這些細節(jié)往往是HR判斷候選人是否細致、有責任心、思路清晰的依據(jù)，因此可能是成敗的關鍵。

　　5、在各個項目中，對時間的排列順序建議采用倒敘，即最新發(fā)生的事情寫在最前面。

　　教育背景

　　2005.9-2007.7　企業(yè)管理（管理學碩士） 北京**大學經(jīng)濟管理學院　專業(yè)第四（共37人）

　　主修課程：人力資源開發(fā)與管理、薪酬管理、房地產(chǎn)投資與管理、管理經(jīng)濟學、公司理財、企業(yè)資源規(guī)劃、市場營銷等
對教育背景的羅列建議簡潔且突出重點，目前的方式占據(jù)過多頁面，不利于HR發(fā)現(xiàn)亮點。

　　修改建議：2005.9–2007.7  企業(yè)管理專業(yè)碩士  北京**大學  （排名：4/37）主修課程：排列主修課程時，只需選擇與應征職位相關的即可，且相關程度越高的課程應該排列越靠前。

　　2001.9-2005.6　市場營銷（管理學學士） 北京**大學經(jīng)濟管理學院　專業(yè)第三（共100人）

　　主修課程：人力資源管理、組織行為學、管理學、經(jīng)濟法、稅法、財務會計、企業(yè)戰(zhàn)略、商務英語、國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽模擬、企業(yè)物流、供應鏈管理等。修改建議同上。

　　實習經(jīng)歷

　　2006.11-至今　******公司人力資源研究中心

　　標題沒有點明所從事工作的職位名稱

　　修改建議：2006.11–今  薪酬調研專員  ******公司

　　工作內(nèi)容：參與薪酬調查的各個環(huán)節(jié)；電話聯(lián)系報名客戶，確認客戶基本信息；審核客戶填寫的調查問卷，提出初審意見，并電話聯(lián)系客戶解決初審問題；帶領數(shù)據(jù)小組，進行最終數(shù)據(jù)的調整、分析；協(xié)助負責人，整理并完善薪酬調查的部分流程，給出整改意見；本段對工作內(nèi)容的描述比較完整清晰，但是后四個內(nèi)容是對第一個工作內(nèi)容的詳細描述，將不同級別的內(nèi)容以同層次的方式表達，可能會被認為邏輯不夠清晰，同時篇幅過長。

　　修改建議：電話確認報名客戶基本信息；審核調查問卷；運用SPSS等專業(yè)工具進行數(shù)據(jù)分析；整理并完善調查流程。

　　上述內(nèi)容也可以用以下方式展現(xiàn)：電話確認報名客戶基本信息，審核調查問卷，運用SPSS等專業(yè)工具進行數(shù)據(jù)分析，整理并完善調查流程。

　　實習收獲：全面了解薪酬體系、薪酬水平、薪酬結構等知識，全面了解了薪酬調查的流程；提高了OFFICE辦公軟件的實際操作能力；提高了與人溝通的能力——特別是電話溝通的能力；在時間緊任務重的情況下，鍛煉了面對困難時的抗壓能力，適應了加班趕任務的工作氛圍；在帶領小組時，指導新來的同事、鼓勵大家積極尋找創(chuàng)新的工作方法、對小組成員的點滴進步給以表揚，充分調動了大家的工作熱情，為小組任務的順利完成打下了良好的技術和心理基礎；在部門活動中，鍛煉了表達能力，增強了自信；得到了很多來自上級和同事的鼓勵，同時結識了很多好朋友。將實習獲得的收獲總結并體現(xiàn)在簡歷上對應屆生來說是非常好的展現(xiàn)自己的方式，但一定要注重總結的提煉、歸納和針對性（針對所應征職位的需求）。

　　修改建議：全面了解薪酬結構和薪酬調查流程；提高了人際理解及溝通、問題解決、壓力承擔等能力；鍛煉了管理和指導團隊成員協(xié)同工作的能力。

　　2006.5-2006.6　 ****貨運公司客戶服務情況調研——為導師提供實證資料
　　
　　工作內(nèi)容：作為調研小組負責人，制定調研時間表，網(wǎng)上招聘調研人員；問卷編寫、分析、整理，調研工作統(tǒng)籌。

　　實習收獲：鍛煉了團隊組織和領導能力，實踐了調研過程的步驟。修改建議同上。

　　2006.3-2006.5　****咨詢公司——商務部下屬咨詢公司

　　工作內(nèi)容：作為項目助理，協(xié)助項目經(jīng)理進行電話調研，調研資料整理和分析；撰寫項目報告。

　　實習收獲：掌握了電話調研的技巧，加強了辦公軟件的使用技術。修改建議同上。

　　社會活動

　　2005.9-2006.9　研究生會體育部

　　工作內(nèi)容：組織本學院同學參加市級、校級體育比賽，曾組織參與的比賽有：北京國際馬拉松比賽、校春季運動會、校羽毛球比賽、校女子籃球賽等；積極開展學院體育比賽，例如院排球比賽、院拔河比賽等。
收獲：增強了面對大型活動時的組織協(xié)調能力。在研究生會體育部中的工作內(nèi)容是HR很容易具備的常識，不必詳細羅列具體內(nèi)容。

　　2003.9-2004.5　軍訓小教官

　　工作內(nèi)容：進行隊列訓練、教疊軍被、唱軍歌等，在學習和生活上給大一新生以幫助和指導。

　　收獲：鍛煉了意志品質，每周出操三次，5：30起床，從未遲到。結識了很多新朋友，把自己大學幾年中的經(jīng)驗與他們一起分享。對于這類實踐經(jīng)驗，除非確定其與應聘職位的素質要求之間有直接關聯(lián)，否則不必出現(xiàn)在簡歷中。

　　2003.8-2005.6 　團支部書記

　　工作內(nèi)容：制定班級制度，抓班級整體學習情況。策劃團支部活動，如推薦同學入黨、定期考察入黨積極分子的思想和學習情況、為即將入黨的同學準備材料；組織春游、確定春游地點、聯(lián)系住宿、景點前期考察等；組織策劃班級聚會、撰寫聚會計劃——選擇游戲、安排工作人員、挑選聚會地點、會場組織等。

　　收獲：班級榮譽：“優(yōu)良學風班”、“軍訓先進班集體”、“乙級團支部”
培養(yǎng)了細致的品質，鍛煉了溝通能力，增強了團隊精神，得到了多數(shù)同學的認可。團支部書記的工作職責也屬于常識范疇，不必一一列舉。

　　修改建議：在校期間擔任研究生會體育部委員、團支部書記等職，增強了組織協(xié)調和溝通能力。

　　2006.11     校三好研究生

　　2005.6      北京市優(yōu)秀畢業(yè)生
  
　　2004.11     社會工作獎學金

　　2004.7      國際企業(yè)挑戰(zhàn)賽模擬二等獎　軍訓先進個人（通常與應聘職位要求不相關，不必寫入）

　　2002-2004   連續(xù)三年校三好學生

　　2002-2004   連續(xù)三年學習獎學金

　　2002-2004   連續(xù)三年院優(yōu)秀團員

　　個人技能

　　寫作能力：《湖南社會科學》——“土家族燒餅4PS分析”　撰寫《銷售隊伍管理》一書的兩章

　　上述兩個文章的撰寫其實是實踐經(jīng)驗，是企業(yè)HR非常關注的內(nèi)容，應當著重強調。在撰寫時，還需要注意量化描述內(nèi)容，如“查閱大量文獻”的說法不如“查閱近50篇”有說服力和沖擊力。

　　修改建議：2006.1–2006.3撰寫《銷售隊伍管理》一書的兩章，查閱銷售管理及人力資源管理類文獻近50篇，撰寫《銷售人員招聘與選拔》和《銷售人員的培訓》兩章。提高了資料分析和寫作能力。2006.6-2007.10 撰寫《掉渣燒餅火爆現(xiàn)象的4PS分析》報告，針對2005年前土家族掉渣燒餅連鎖店風靡一時的現(xiàn)象，從產(chǎn)品、渠道、價格和促銷四個方面對掉渣燒餅火爆的原因加以分析，并預測了該種連鎖店的未來前景。運用了營銷學基本理論，實踐了營銷調研方法。

　　英語水平：六級 560分（滿分710）

　　計算機水平：國家二級（C語言）

　　熟練使用office軟件，會使用ERP軟件

　　自我評價

　　謹慎，穩(wěn)重，可靠而真誠，做事投入，毫不矯情，對事對人都有著一股內(nèi)斂的熱誠，實際、不屈不撓、寬大、喜歡并善于思考，團隊精神和協(xié)作能力（�；@球賽女子組第二名），靜坐常思己過，閑談不論人非，喜歡運動，比較拿手的項目是羽毛球。

　　自我評價務必簡潔且應與應聘職位要求相關。目前多數(shù)企業(yè)對溝通能力、團隊協(xié)作精神、學習能力、責任心等比較看重，可結合自己的特點撰寫。

　　修改建議：真誠、內(nèi)斂、專注；優(yōu)秀的思維、溝通和學習能力；良好的團隊協(xié)作能力和團隊管理潛力。